В нашей жизни часто делается всё легко и просто на Раз! Два! Три! И это хорошо. Но, бывают ситуации, когда так не получается и требуется ещё немного усилий - четвертый шаг.
На Раз! Два! Три! Четыре! И этот четвертый шаг нам необходим для детей, которым требуется больше внимание - дети с особыми образовательными потребностями.
Роль школьного педагога-психолога в развитии и обучении детей имеет свои особенности. И они связаны не только с его профессиональными, но и личностными качествами. Понять и принять ребёнка на «раз, два, три» с первого раза часто не получается. Нужны знания, нужно понимание того, что происходит, какой подход осуществить, как работать в долгосрочной перспективе. Нужен четкий поэтапный план работы.
С чего начать?
Раз! С понимания и принятия.
Два! С расширения сознания за счет новых знаний.
Три! С поэтапного включения в сопровождение ребенка и его родителей.
Четыре! Развиваемся сами! Развиваем детей! Развиваемся вместе!
Верим и всё делаем с любовью!
С уважением, педагог-психолог Аввакумова Л.А.
